編者按：更生學(xué)校按市教育局的要求，開展了師德演講活動，胡敏老師結(jié)合自己15年的教學(xué)歷程，寫出了《更生的傳承——不忘初心，立德樹人》的演講稿，文章挖掘師德典型故事，謳歌師德典范，弘揚(yáng)時代高尚師德，彰顯優(yōu)良師德師風(fēng)的傳承，表現(xiàn)人民教師不忘初心、立德樹人高尚的師德情懷和優(yōu)秀品質(zhì)，是一篇用心用情、真實感人的文章。

更生的傳承

——不忘初心，立德樹人

胡   敏

許多學(xué)生問過我“你為什么要當(dāng)老師呢？尤其還是在更生當(dāng)老師？”伴隨問題而來的，常常是一陣嘻嘻哈哈的笑聲。我聽得出他們的不解，甚至也聽得出其中善意的打趣，是啊，教師總是相對清貧些的，而更生的老師，似乎更加地忙碌而清貧?？粗磉厑韥硗哪贻p人們，能堅守這份清貧，堅守這個崗位的，似乎越來越少。而我，卻已在這兒工作生活了15年。時光匆匆如流水，卻又仿佛只是彈指一揮間。

還記得初到學(xué)校應(yīng)聘，和校長兩小時的交流，所談所講，是校長辦學(xué)的理念，是我對教師職業(yè)的憧憬。我看到了這個尚還負(fù)債的學(xué)校對學(xué)生赤誠的愛---再難也要堅持為貧困的孩子免費(fèi)提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，再苦也要保證每個孩子能得到最大的關(guān)愛。在那一刻，我就已經(jīng)知道，留在這里會很辛苦，但我更能感覺到，留在這里，我才能真正成為我夢想成為的那個人。什么是師德？是校長的這份“書生意氣”，是學(xué)校對學(xué)生的殷殷之情。

還記得，我的師傅張新儀老師和宋玉蓮老師，兩位六十多歲的老教師，卻總是精神奕奕。張老師每一次外出吃飯，總不忘給貧困的學(xué)生打包，讓孩子們能時不時有一些打牙祭的機(jī)會。遇上學(xué)生家里有事，她總會默默地出錢出力，卻低調(diào)得恨不得沒人知道才好。宋老師教了三十多年的英語，嫻熟地幾乎每篇課文都能背下來，卻還時刻不忘向青年教師們學(xué)習(xí)新技能新方法，每學(xué)會一項便高興得像個孩子，恨不得立馬能用到教學(xué)中去。還有特級教師孫毓松孫老師，學(xué)生們戲稱“科學(xué)怪人”。為了追求高品質(zhì)的課堂、高效率的講解，無時無刻不在思考他的教學(xué)教案。你會看見奇葩的西服配了短褲，你會聽到廁所里傳來哇啦哇啦的背課案的聲音。也許在有些人看來，這是多么“傻氣”的一群人呀！可正是他們的赤子之心，為學(xué)生無私奉獻(xiàn)，教學(xué)上力求精益求精，才讓那么多調(diào)皮的、難管的、貧窮的孩子們，人生從此大不同！“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！笔裁词菐煹拢渴沁@份忘我地投入，是這片無微不至的關(guān)懷！

宋玉蓮老師（左）、胡敏老師（中）、張新儀老師（右）在更生20年校慶上的合影

還記得很多很多……而這，就是更生辦學(xué)以來所形成的師德師風(fēng)的傳承！校長的引領(lǐng)，老教師們的榜樣，給我們、給學(xué)生們，上了最生動的一課！“學(xué)高為師，身正為范。”這份傳承到了我們的手中，便成為了沉甸甸的責(zé)任。這份責(zé)任讓我們知道，我們要用我們的生命來影響、來點(diǎn)亮更多孩子的人生！于是，有了無數(shù)次工作到深夜，只為備好每一堂課，講好每一道題；有了無數(shù)次落淚，為著學(xué)生們的淘氣、不省心，更為著他們的成長與體貼。我也開始習(xí)慣外出吃飯要打包，開始習(xí)慣時刻心里記掛著那一群人，開始習(xí)慣懵懂的孩子慢慢成為謙謙君子，也開始習(xí)慣鬢邊白發(fā)漸增。

陶行知先生說：“先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生?！倍腋胝f，教師之樂，在于參與他們的成長——看著他們從懵懂少年，變成未來各行各業(yè)中的擔(dān)當(dāng)者；教師之樂，在于守護(hù)他們的成長——為他們指引道路，讓他們能走出更寬廣的人生；教師之樂，更在于培養(yǎng)出一代代的“同路人”——攜手同行，傳承理想，放飛希望！我驕傲于我是一名老師，我更驕傲于我接過了更生的這份傳承——不忘初心，立德樹人！

2019年5月16日