5月12日，正值國家安全日，我校宿管部組織25位生活教師開展了心理健康教育的主題培訓，心理教師宋瑞琦以《抑郁癥的識別與對待》進行了分享。副校長阮頓、訓導處主任楊柏蓉參加培訓會。

阮頓副校長首先談到，學生的心理健康教育一直以來都是學校的重點工作，學校的每一位教職員工都應成為學生心理的疏導者。對寄宿制學校來說，學生全天有超過三分之一的時間是在寢室度過，所以宿舍管理員也是責任重大。她要求各位宿舍管理員要認真學習心理疏導的相關知識，提高鑒別心理狀況的能力，掌握與有心理障礙學生相處的方法與技巧，用高度的責任心、用愛心和耐心去幫助這些存在心理障礙的學生。

隨后，宋瑞琦老師對各位宿舍管理員展開了培訓。她談到當今社會抑郁癥頻發(fā)，并且越來越低齡化，她特別從如何識別抑郁癥以及如何對待抑郁癥患者兩個方面進行了分享。

宋老師強調，抑郁癥是生病了，并不是簡單的心情不好，并不能通過簡單調整心態(tài)、談談心就能好起來，需要接受專業(yè)的治療。但不開心不等于抑郁癥，我們也不能隨意給學生貼上抑郁的標簽。

宋老師還談到，對于有心理障礙的學生，我們無法去治療他們，但可以盡力去陪伴他們，給他們溫暖，去理解他們，傾聽他們的內心，用同理心和真誠的關心，讓他們感受到我們的支持。

訓導處副主任楊柏蓉做了最后總結。她說到，學生出現(xiàn)心理障礙的因素復雜，可能有來自家庭、社會、學習、生活多方面的壓力。她要求宿管部的生活老師在工作時間要時刻關注學生動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，并要耐心地對學生進行情緒疏導。

本次心理健康疏導技能培訓，不僅拓展了生活老師的視野，也提升了大家應對學生心理問題的能力，更增強了大家的安全意識和身為教育工作者的責任感。生活老師們都感覺到很有收獲，紛紛表示會后還會繼續(xù)學習培訓中講到的內容，努力提升自己的心理疏導能力，把愛與溫暖加倍傳遞給學生！